Diego Tapia Figueroa, Ph.D. y Maritza Crespo Balderrama, M.A. (noviembre, 2021) Prevención de abusos sexuales a niñas, niños y adolescentes (parte III y final) “La libertad es siempre la libertad del que piensa diferente.”Rosa Luxemburgo Una historia de barbarie Hace 23 años, llegan a terapia una joven mujer de 27 años junto a su hija de 5. Terapeuta DTF: Bienvenidas. La mirada de la niña produce desazón. Por esta sensación, en lugar de darle a la madre para que lea el Consentimiento Bien Informado, sobre la confidencialidad y el contexto del proceso terapéutico, elijo leerlo en voz alta para las dos. Luego se le pide a la señora firmarlo. Incluye sus…

Diego Tapia Figueroa, Ph.D. y Maritza Crespo Balderrama, M.A. (noviembre, 2021) Prevención de abusos sexuales a niñas, niños y adolesentes (parte II) “El niño es una persona, un sujeto, un ser humano… La palabra libre y responsable libera… El problema es lo no dicho… Hay que respetar lo que se engendra…Se necesita una gran madurez para poder ser padre [madre], porque se trata de ser consciente de que esto no es una posición de poder, sino una posición de ser para dar, y no tenemos derecho a esperar nada a cambio… Nuestro papel no es desear algo para alguien sino lograr acompañarlo para que pueda alcanzar su deseo… Lo peor para…

Diego Tapia Figueroa, Ph.D. y Maritza Crespo Balderrama, M.A. (octubre, 2021) Prevenciòn de abusos sexuales a niños, niñas y adolescentes (parte I) “Si queremos proteger la vida sobre esta Tierra, podemos hacerlo cuestionando la peligrosa ceguera actual en todo lugar donde se halle, ante todo, en nosotros mismos…Dondequiera que mire encuentro el mandamiento de respetar a los padres y en ninguna parte un mandamiento que obligue a respetar a los hijos.” (Alice Miller) Si hay una experiencia de oprobio y vulneración de los derechos humanos de niños, niñas y adolescentes es el abuso sexual; donde la persona abusada es tratada como un objeto inanimado, como una cosa inmunda, como algo desechable.…

Diego Tapia Figueroa, Ph.D. y Maritza Crespo Balderrama, M.A. (octubre, 2021) Comunicación Asertiva y Diálogos Apreciativos-Generativos para Contribuir en la Construcción Consistente de Niños, Niñas y Adolescentes Sistematización: Diego Tapia Figueroa, Ph.D. y Maritza Crespo Balderrama, M.A. La Ética Relacional es la base de este estilo de comunicación y de diálogos y nos permite preguntar: ¿hasta qué punto nuestras interacciones atraen posibilidades o las cierran? La ética relacional significa también que nos preocupamos el uno por el otro, nos cuidamos, cuidamos las relaciones poniendo palabras amorosas y respetuosas a esas relaciones, ordenando las posibilidades y complejidades de cada interacción. Las emociones y sentimientos son modos de actuar en el mundo, los…

Diego Tapia Figueroa, Ph.D. y Maritza Crespo Balderrama, M.A. (octubre, 2021) EDUCACIÒN: LÍMITES Y DIÁLOGO Una entrevista con Diego Tapia Figueroa, Ph.D. (Quito – Diario Últimas Noticias, 2003). En su momento se publicaron en ese periódico, ciertos fragmentos; ahora la rescatamos y compartimos la entrevista completa. Al final de cada respuesta un concepto de Paulo Freire. ¿Algo de lo que se dice aquí, hace casi veinte años, sigue teniendo sentido en este 2021? 1)       ¿La calidad de la educación de las escuelas y colegios puede ser medida a través de sus normas de disciplina? Las normas disciplinarias dan cuenta del espíritu del plantel. Si son de carácter represivo, basadas en la…

Diego Tapia Figueroa, Ph.D. y Maritza Crespo Balderrama, M.A. (septiembre, 2021) ¿CONTROL O CONFIANZA CON LOS NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES? UN DILEMA RELACIONAL Diego Tapia Figueroa, Ph.D.  y Maritza Crespo Balderrama, M.A. Todo lo que hemos aprendido lo podemos desaprender -si han sido cosas crueles e injustas- y podemos aprender cosas nuevas, dignas de lo que nosotros merecemos, de quienes nos gustaría ser. Poner palabras propias y distintas a las experiencias, a los sentimientos nos humaniza. Como explica Jaakko Seikkula -Seminario Internacional, septiembre 2021-: “Estamos aquí para crear palabras nuevas para las experiencias que aun no tienen las palabras”. Verbalizar, decir la verdad coyuntural y contingente, libera. Sólo buscando y expresándonos…

Diego Tapia Figueroa, Ph.D. y Maritza Crespo Balderrama, M.A. (septiembre, 2021) CONFIANZA, ACEPTACIÒN Y LIBERTAD   Dra. Graciela Frascino y Diego Tapia Figueroa, Ph.D. (Quito-Buenos Aires, 2014-2021) Confianza, aceptación y libertad en la crianza de los hijos (y en la relación educadores y alumnos): lo más importante. Yo fui educada con criterios rígidos, donde el miedo, la culpa, y el castigo eran modos comunes de disciplinar a los hijos. Incluido el chirlazo, el grito, los castigos, el no decir y explicar, o la paliza. Esta modalidad también se aplicaba en el colegio donde concurría (no la paliza), un colegio católico. Haber estudiado psicología (y, sobre todo, el tomar consciencia de que no…

Diego Tapia Figueroa, Ph.D. y Maritza Crespo Balderrama, M.A. (agosto, 2021) “La praxis da sentido a las palabras.”  (Ludwig Wittgenstein) Jaakko Seikkula, Ph.D. Proponemos una selección de breves conceptos, reflexiones, ideas, propuestas de algunos de los principales exponentes de la postura, perspectiva, teoría y práctica socioconstruccionista. Para facilitar la lectura reflexiva proponemos citas concretas textuales sin especificar cada vez las fuentes, por ello proponemos al final la bibliografía de referencia para que puedan hacer sus propias búsquedas y lecturas. Es una invitación a abrir su curiosidad por estos apasionantes aportes. Seguimos con Jaakko Seikkula, Ph.D. (Kalajoki, 1953, Finlandia). DIÁLOGO ABIERTO: Voces de los consultantes como recursos -cómo salir de la estupidez…