(September 2021) RELATIONAL INTELLIGENCE WITH CHILDREN (Systematization: Quito, 2002-2021) Diego Tapia Figueroa, Ph.D. and Maritza Crespo Balderrama, M.A. What is emotional-relational intelligence? Emotional-relational intelligence translates into the ability to be with others, to connect in meaningful ways, not to be dominated and oppressed by adversity; to take responsibility for one’s life, and to build relationships based on relational ethics with others. It is not enough to enhance the IQ of the child; we must commit ourselves to contribute in creative and loving ways with their relational being, and even more, if we consider that numerous intellectual and school difficulties have their origin in emotional blocks and in the culture of…
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Rethink complexity, uncertainty, mystery; the words to say, to come; with a language of different possibilities, with love.
Diego Tapia Figueroa, Ph.D. y Maritza Crespo Balderrama, M.A. December 14, 2018 To dialogue is to allow ourselves to be touched and to connect with the words of others; to find within us the intelligent words of others, reflected with sensitivity in the produced resonance once we open ourselves (welcome) to be interwoven relationally by those transformative words. It is to answer dialogues to generate new dialogues. We dialogue with the question because we can put everything in question -about the meaning- to tell us that everything can be different. The other is an interlocutor (an equal) not a victim or an enemy; it is an interlocutor with co-responsibilities in…
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¿Cómo construir -disfrutando y dejando disfrutar- relaciones con ética relacional?
Diego Tapia Figueroa, Ph.D. y Maritza Crespo Balderrama, M.A. “Todo lo que hago, lo hago con alegría.” Michel de Montaigne (trad. en 2007, p.588) Los tiempos actuales -es algo recurrente desde que hay tiempos humanos, decir cosas así- parecen estar caracterizados por nuevas generaciones entrenadas en una lógica demandante, de carácter casi absolutista. Esperan y exigen que sus deseos y necesidades se satisfagan de inmediato por parte de sus padres y madres: ¿Me quieres? Pues tu misión es complacerme, evitarme la frustración, la espera, la paciencia y el trabajo para la construcción del mañana. Mi comodidad y egoísmo, mis miedos y prejuicios imponen el inmediato hoy, este instante. Lo tuyo no…
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Los conceptos, las ideas, las frases
Diego Tapia Figueroa, Ph.D. y Maritza Crespo Balderrama, M.A. Cada 15 días propondremos breves frases de 1 o 5 autores significativos -a veces, distintos- que, sean disparadores de sentido, para nuestros diálogos reflexivos. I. Emily Dickinson “No conozco nada en este mundo que tenga tanto poder como la palabra. A veces escribo una y la miro hasta que comienza a brillar”. II. T. S. Eliot “Hacer lo útil, decir lo justo y contemplar lo bello; es bastante para una vida”. III. Jean Cocteau “-Si tu casa se incendiase, ¿qué te llevarías? -Me llevaría el fuego”. IV. William Faulkner “Nunca pierdas el tiempo lamentando errores. Basta con que no los…
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CARTA DE ANTON CHEJOV A SU HERMANO MAYOR NIKOLAI.
(9 condiciones para construir una buena vida) Moscú, 1886 ¡A menudo te me quejas de que la gente no te entiende! Goethe y Newton no se quejaban de eso… Sólo Jesucristo se quejó, pero él estaba hablando de Su doctrina y no de Sí mismo. La gente te entiende perfectamente. Y si tú no te entiendes a ti mismo, no es culpa de nadie. Te aseguro, como hermano y como amigo, que te entiendo y te aprecio con todo mi corazón. Conozco tus grandes cualidades como conozco la palma de mi mano. Las valoro y las respeto profundamente. Si quieres, para demostrar cuánto te entiendo, puedo enumerar todas esas virtudes.…
